TECNOLOGÍA

Agenda de Educación resalta situación laboral de maestros e infraestructura sanitaria



De acuerdo con el diputado local Rigoberto Vargas, durante el acercamiento con la Secretaría de Educación del Estado de México, se ha platicado sobre dos temas de la agenda educativa que están relacionados con la parte docente y su seguridad laboral, así como en materia de infraestructura.

Diputado local, Rigoberto Vargas (Foto: especial Legislatura).

En el primer caso reconoció el trabajo realizado en estos primeros días de gobierno de la gobernadora Delfina Gómez, con la basificación de maestros iniciada cuando estuvo al frente de la SEP.

“Hemos tenido acercamiento con el secretario de Educación, con el maestro Miguel Hernández Espejel, (…) para seguir en la agenda educativa que esa no puede parar y qué sin duda, las causas del gremio se sigan generando como bien lo ha reiterado nuestra gobernadora, la maestra Delfina Gómez, en el sentido de este seguir basificando a las maestras y a los maestros, que es una tarea que ella también inició en la Secretaría de Educación Pública como secretaria”.

Por otra parte en el ámbito de infraestructura, mencionó que existe un 10% de planteles que no cuentan con sanitarios.

 “A veces la estadística nos va cambiando porque algunos ya se van rehabilitando y van teniendo, pero de escuelas que particularmente pudimos decir que no tuvieran ni siquiera módulos sanitarios, en un último censo que hicimos pues había cerca de un 10% de planteles que no contaban con sanitarios, sobre todo aquellos que están más alejados y el suministro de agua pues es diverso porque en algunas ocasiones sí puedes tener pero, en otras no”.

En ese sentido, dijo que no se refiere al acceso del agua que también es otro tema donde se incluye incluso a la comunidad, sino a la garantía de tener agua por falta de infraestructura o por medio de pipas, “porque una escuela sin agua y sin sanitarios es un foco de infección, y eso generaría mayor problema”.

Finalmente afirmó que se necesita un diagnóstico para tener con claridad que ya se atendió, y que aún está pendiente.

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